quarta-feira, 7 de julho de 2010

MODÉSTIA PARTE TAMBÉM SOU PROFESSOR...TAMBÉM QUERO DISCUTIR A EDUCAÇÃO

Apesar de falar da educação em Portugal percebi vários pontos em comum com a educação no Brasil

O TEMA ABORDA ALGUNS SUBTÍTULOS COMO:

A má escola que temos.os currículos e programas.fala sobre a crise enfrentada na educação,a educação democrática,a transmissão aparente do conhecimento onde o autor diz que a má escola é pior que a não existência dela

Agora também quero falar de reforma

"A reforma não clarificou núcleos de saber considerados fundamentais nem tornou clara a forma do seu progressivo aprofundamento e das suas ligações horizontais e verticais.A Reforma limitou-se, em muitas disciplinas, a acrescentar, de forma desgarrada, mais conhecimentos eruditos e desligados da realidade vivida pelos alunos."

A propósito quero falar de ideologias.onde o autor fala estarmos perante uma massificação da escola mal compreendida e mal orientada e da importância de se preparar jovens criticos com capacidade criativa.

Cuidado com as imitações ele aponta para o fato de copiarmos modelos europeus ou outros modelos que não dariam os mesmo resultados que lá pois cada lugar tem sua peculiaridades devendo ser adaptadas e não copiadas

http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=1&doc=7041&mid=2

4 comentários:

  1. Com este link não estou conseguindo acessar poderia me mandar pelo meu e-mail. Obrigada, Bjs Gracy

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  2. Este comentário foi removido pelo autor.

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  3. este texto faz lembrar da importancia de se conhecer a comunidade de alunos para quem se quer ensinar, pois no exemplo de Portugal importando modelos de educação, podemos pensar que por um lado pode ser bom, mas só se forem adapitados a realidade do lugar onde se quer inserir este modelo. Temos conversado muito sobre isso na universidade, não esxistem receitas ou modelos prontos, devemos adequar as propostas a realdidade em que vivemos.



    by : Kelly

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  4. isso ai kelly até na mesma universidade cada sala é unica cada pessoa é unica e o professor tem que ter sensibilidade de perceber isso e tentar adapar de maneira que atinga o maior numero possivel de alunos

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